На примере объединения «Театр, в котором играют дети» я хочу рассказать об организации образовательного пространства.
Наше объединение в жизни каждого ребенка играет важную роль:
- интересные занятия, богатая событиями творческая жизнь, отличающаяся от его школьной и домашней жизни; разнообразный досуг; интересное общение с педагогами и друзьями, которые разделяют его интересы; ощущение собственной нужности, повышение самооценки, избавление от комплексов, скуки и одиночества.
В нашем объединении ребенок имеет возможность познать:
- многообразие форм творческой деятельности, которые развивают любознательность и креативность.
На занятиях использую групповые, индивидуальные и коллективные формы деятельности. Занятия имеют интегрированный характер. На занятиях осуществляется межпредметная связь, а именно, сочетание развития речи с познанием окружающего мира и с изобразительным искусством.
При проведении занятий использую разнообразные формы и методы:
- словесные методы (лекции, объяснения, консультации);
- демонстрационно наглядные (работа в образе, с куклой и т.д.);
- метод практической работы(сочинение этюдов, сказок);
- репродуктивно-исследовательские;
- проблемно-поисковые (поиск и отбор аргументов, фактов);
- проектные методы (разработка проекта, художественное конструирование);
- активные формы постановочной деятельности;
- игровая деятельность.
Важно учить ребенка самостоятельно анализировать пьесу, давать характеристику героев, места действия. Каждый спектакль создается «с нуля», поэтому большое значение придается выбору спектакля – необходимо, чтобы он понравился детям, тогда они работают с удовлетворением и любовью. Дети учатся определять задачу, сверхзадачу спектакля, работать над образами, разрабатывать эскизы кукол, декораций, выполнять посильную работу в их изготовлении. На занятиях создана атмосфера радости и комфорта.
Дети активно принимают участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах. Так, например, обучающиеся второго года обучения - Лашевич Николай и Лончаков
...
Читать дальше »
